Kegiatan field trip ke Mahkamah Konstitusi (MK) merupakan salah satu strategi pembelajaran inovatif yang mampu mengintegrasikan teori hukum dengan pengalaman empiris mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kegiatan edukasi melalui kunjungan ke MK dalam meningkatkan pemahaman mahasiswa tentang kewenangan lembaga tersebut, serta menakar relevansi kewenangan MK dalam pengujian Undang-Undang Guru dan Dosen. Urgensi penelitian ini didasarkan pada pentingnya meningkatkan literasi hukum mahasiswa, terutama terkait dengan mekanisme perlindungan hak-hak konstitusional warga negara melalui peran MK. Metode yang digunakan adalah penelitian hukum normatif-empiris dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui studi pustaka terhadap buku, artikel, dan putusan MK, serta dokumentasi kegiatan field trip ke MK oleh mahasiswa Universitas Muhammadiyah Kotabumi. Analisis dilakukan dengan mengkaji norma hukum yang mengatur kewenangan MK serta pengalaman empiris mahasiswa selama kegiatan edukasi tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa field trip ke MK secara signifikan meningkatkan pemahaman mahasiswa mengenai fungsi, kewenangan, dan praktik kelembagaan MK. Mahasiswa tidak hanya memahami teori kewenangan MK secara normatif, tetapi juga memperoleh gambaran nyata melalui interaksi dengan pejabat MK dan pengamatan langsung persidangan. Selain itu, kajian terhadap pengujian Undang-Undang Guru dan Dosen menegaskan peran MK dalam menjaga keseimbangan antara kepentingan negara dan perlindungan hak-hak tenaga pendidik, khususnya terkait isu usia pensiun dan profesionalisme guru. Kesimpulannya, kegiatan edukasi ke MK merupakan metode pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan literasi hukum dan kesadaran berkonstitusi mahasiswa. Penelitian ini merekomendasikan integrasi program serupa ke dalam kurikulum pendidikan hukum di perguruan tinggi serta mendorong MK untuk memperluas program edukasi publik.